Образовательная модель и среда
В мире, где границы между языками и культурами становятся минимальными, важно обеспечить каждому ребенку возможность владеть не одним, а двумя или даже несколькими языками на уровне родного. В этом контексте наша школа предлагает уникальную программу интенционального билингвизма, направленную на формирование сильных связей между русским и английским языком, как инструментом межкультурного общения.
В основе нашего подхода лежат три ключевых принципа:
-
Сочетание монолингвальной и билингвальной среды
-
Использование методов параллельного преподавания
-
модульное (межпредметное) обучение с охватом всех предметов школьной программы
Погружение в монолингвальную англоязычную среду позволяет детям глубоко понять структуру каждого из языков, а также культурные аспекты, связанные с ними. В монолингвальной среде ребёнок осваивает английский не через перевод, а через те же механизмы, что и родную речь. Важное значение при этом имеет контекст, через который ребёнок осваивает значение той или иной лексической единицы. В среде мы обеспечиваем контекст через дидактические игрушки и мультимодальные элементы, которые ассоциируются у ребёнка с определенной лексической единицей.
Метод параллельного преподавания
в свою очередь, позволяет синхронизировать изучение материала на обоих языках, минимизируя учебную нагрузку на ребёнка в 2 раза и способствуя более глубокому пониманию предмета. Это достигается за счет использования презентаций, видеоуроков, аудиоматериалов и интерактивных досок, которые одновременно представляют один и тот же материал на обоих языках.
Пример: знакомим с таблицей Менделеева на русском языке и закреплениям данный материал на английском
Модульное обучение с охватом всех предметов школьной программы (межпредметность)
Межпредметное обучение в школе — это уникальный подход к образованию, который объединяет различные предметные области, позволяя ученикам глубже осмысливать и связывать полученные знания. Этот метод создает гармоничное пространство для обучения, где предметы не существуют изолированно, а переплетаются, формируя целостное восприятие мира.
В рамках межпредметного обучения учащиеся погружаются в проекты, которые требуют применения знаний из разных дисциплин. Например, исследуя экологические проблемы, они могут использовать навыки из биологии, географии, математики и даже искусства, чтобы создать комплексные решения и выразить свои идеи. Такой подход не только развивает критическое мышление и креативность, но и формирует у детей умение работать в команде, делиться мнениями и находить общий язык с одноклассниками.
Межпредметное обучение также способствует развитию навыков 21 века — коммуникации, сотрудничества, критического анализа и творческого подхода к решению задач. Ученики учатся видеть связь между теорией и практикой, а также осознают, как знания из одной области могут быть применены для решения задач в другой.
Кроме того, этот метод делает обучение более увлекательным и значимым. Учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса, а не просто пассивными слушателями. Они исследуют, экспериментируют и создают, что пробуждает в них интерес к учебе и желание узнавать новое.
Таким образом, межпредметное обучение открывает перед учениками двери в мир знаний, где каждый урок становится не просто очередной темой, а захватывающим путешествием в поисках ответов на важные вопросы и решений реальных проблем. Это не только обогащает их образовательный опыт, но и готовит к жизни в сложном и взаимосвязанном мире.
Наша методика также включает в себя использование специальных мультимодальных инструментов, таких как интерактивные таблицы, пикторальное обучение, графические карточки, слайд-шоу и видео. Эти инструменты не только делают процесс обучения более увлекательным, но и способствуют более глубокому пониманию образовательного материала.
Важной частью нашего подхода является обратные связь в виде анализа и диагностики использованных ребёнком языковых конструкций в процессе обучения. Это позволяет скорректировать освоение юным студентом учебного материала и отследить эффективность образовательной траектории индивидуально в отношении каждого ребёнка.
Наша методология не только представляет собой новую стратегию обучения иностранным языкам, но и обладает широкими перспективами для внедрения в образовательные системы других стран. В эпоху глобализации и культурного обмена такой подход становится особенно актуальным, открывая новые горизонты для взаимодействия и понимания между людьми разных культур.
Таким образом, наша школа предлагает уникальный образовательный продукт, который способствует глубокому и комплексному развитию детей в мультикультурном обществе. Это не просто обучение языкам – это формирование умения общаться, понимать культуру, уважать различия между языками и народами и, конечно, успешного освоения билингвальной программы, основанной на российских государственных стандартах, с одной стороны, и, международных стандартах, с другой. Таким образом, дети-выпускники школы MILC будут иметь широкие возможности поступления, как в топовые российские, так и международные университеты.
Вертикальное обучение с межкультурным элементом
В нашем образовательном учреждении мы внедряем инновационную модель вертикального обучения, которая объединяет учеников из школ разных стран и культур. Эта модель не только обогащает образовательный процесс, но и способствует развитию межкультурной коммуникации, что особенно важно в современном глобализированном мире.
В рамках данной модели, наши ученики имеют уникальную возможность взаимодействовать с их сверстниками из зарубежных школ. Например, ученик нашей школы, изучающий английский язык, будет прикреплён к ученику из международной школы, для которого английский является родным и он уже освоил определённые темы по английской программе. В роли наставника, зарубежный студент делится своими знаниями и помогает нашему ученику лучше понять материал.
С другой стороны, ученик из зарубежной школы, изучающий русский язык, получает поддержку от нашего ученика, который объясняет ему сложные аспекты русского языка и культуры. Таким образом, каждый ученик становится не только обучающимся, но и учителем, что способствует глубокому пониманию материала и развитию навыков преподавания, а также формирует мотивацию лучше понять предмет.
Преимущества этого подхода:
-
Углубление понимания языков, формирование металингвистических способностей
Исследования показывают, что обучение в паре с носителем языка значительно улучшает навыки общения и понимания. Ученики, объясняя материал друг другу, начинают лучше осознавать структуру и особенности своего языка. Это взаимное обучение позволяет углубить знания и сделать процесс более естественным и увлекательным.
-
Развитие межкультурной компетенции
Взаимодействие с учениками из других стран формирует у детей уважение к различным культурам, традициям и языкам. Это способствует формированию толерантности и открытости к новому, что является важным качеством в современном мире.
-
Улучшение навыков коммуникации
В процессе объяснения и обсуждения тем, ученики развивают свои коммуникативные навыки. Они учатся формулировать свои мысли, активно слушать и выражать свои идеи, что является важным аспектом личностного и профессионального роста.
-
Повышение мотивации к обучению
Участие в международных проектах и взаимодействие с ровесниками из других стран делает процесс обучения более интересным и увлекательным. Дети становятся более заинтересованными в изучении языков и культур, что положительно сказывается на их успеваемости.
Примеры из практики показывают, что вертикальное обучение с межкультурным элементом приносит значительные результаты. В одной из наших пилотных программ, ученики, участвующие в международных обменах, продемонстрировали улучшение уровня владения языком на 30% по сравнению с контрольной группой. Более того, 85% участников отметили, что взаимодействие с зарубежными сверстниками сделало их более уверенными в своих языковых навыках.
Кроме того, в ходе реализации программы, наши ученики развили навыки работы в команде и научились адаптироваться к различным стилям общения, что является важным для их будущей карьеры.
Таким образом, вертикальное обучение с межкультурным элементом — это не просто современная образовательная модель, это возможность для детей развивать свои языковые и межкультурные навыки, становиться уверенными и открытыми личностями. Мы уверены, что этот подход не только обогатит образовательный процесс, но и подготовит наших учеников к жизни в поликультурном мире, где умение общаться и понимать друг друга становится ключевым фактором успеха.
Перевернутые уроки
В нашей школе мы активно внедряем метод перевернутых уроков, который меняет традиционный подход к обучению и создает более активную и вовлеченную образовательную среду. Эта модель основана на том, что ученики изучают новый материал дома, а в классе занимаются его обсуждением, применением и углублением знаний.
В перевернутой модели обучения ученики заранее знакомятся с темой через видеоуроки, статьи или другие ресурсы, которые предоставляются учителем. На уроках в классе они могут задавать вопросы, обсуждать материал, выполнять практические задания и работать в группах. Такой подход позволяет использовать время в классе более эффективно, сосредотачиваясь на активной работе с материалом.
Развитие самостоятельности: Ученики становятся более независимыми в процессе обучения, так как они сами выбирают, когда и как изучать новый материал. Это формирует у них ответственность за собственное обучение и способствует развитию навыков саморегуляции.
Критическое мышление: Перевернутые уроки побуждают учеников анализировать информацию, задавать вопросы и делать выводы. Они учатся критически оценивать источники и аргументы, что является важным навыком в современном мире.
Креативность: В ходе обсуждений и практических заданий учащиеся имеют возможность проявлять креативность, генерируя новые идеи и подходы к решению задач. Это помогает развивать их творческое мышление и способность находить нестандартные решения.
Кооперация: Работа в группах и парах на уроках способствует развитию навыков командной работы. Ученики учатся слушать друг друга, делиться мнениями и совместно достигать целей, что важно для их будущей профессиональной деятельности.
В модели перевернутых уроков роль учителя меняется. Он становится не просто источником знаний, а наставником и фасилитатором учебного процесса. Учитель:
-
Создает и предоставляет ресурсы
Он подбирает и разрабатывает материалы для самостоятельного изучения, обеспечивая доступность информации для всех учеников.
-
Поддерживает и направляет
Во время уроков учитель помогает ученикам разобраться с трудными моментами, отвечает на вопросы и направляет обсуждения, создавая атмосферу доверия и открытости.
-
Направляет на практическое применение знаний
Учитель формирует у учеников компетенции, позволяющие применять полученные знания на практике. Он задает задачи и примеры, которые требуют от учеников использования теоретических знаний в реальных ситуациях
-
Предоставляет возможность углубленного изучения
Учитель создает условия для более глубокого освоения тем, предоставляя дополнительные ресурсы и задания, которые стимулируют исследовательскую деятельность и расширяют горизонты понимания материала.
-
Оценивает и предоставляет обратную связь
Учитель анализирует результаты работы учеников, предоставляет конструктивную обратную связь и помогает им определять направления для дальнейшего развития.
-
Стимулирует обсуждение
Он задает провокационные вопросы и создает ситуации, в которых ученики могут делиться своими взглядами и мнениями, что способствует углублению понимания материала.
Таким образом, перевернутые уроки — это современный подход к обучению, который помогает развивать у учеников важные навыки, такие как самостоятельность, критическое мышление, креативность и умение работать в команде. В нашей школе мы уверены, что этот метод не только делает обучение более интересным и эффективным, но и готовит наших учеников к вызовам будущего. Мы стремимся создать образовательную среду, в которой каждый ученик сможет развиваться и достигать успеха.
Образовательная среда
Представьте себе школу, где обучение становится увлекательным путешествием, а не рутиной. В этой школе каждое пространство, каждое оборудование и каждая практика созданы для того, чтобы вдохновлять учеников на обучение и развитие. Это место, где инновации и креативность становятся основой образовательного процесса.
-
Гибкие учебные пространства:
Представьте себе школу, где обучение становится увлекательным путешествием, а не рутиной. В этой школе каждое пространство, каждое оборудование и каждая практика созданы для того, чтобы вдохновлять учеников на обучение и развитие. Это место, где инновации и креативность становятся основой образовательного процесса.
-
Технологически оснащенные кабинеты:
Современные кабинеты оборудованы последними технологиями: интерактивными досками, виртуальной реальностью и 3D-принтерами. Это позволяет ученикам не только изучать теорию, но и применять знания на практике, создавая проекты и решения, которые могут изменить мир. Возможность работать с новейшими технологиями развивает у них критическое мышление и креативность.
-
Пространства для совместной работы:
Школа предлагает специальные пространства для совместной работы, где ученики могут объединяться в группы для выполнения проектов. Эти пространства оборудованы необходимыми ресурсами — от маркерных стен до мультимедийных устройств — что способствует обмену идеями и совместному решению задач. Здесь ученики учатся кооперации и межкультурной коммуникации, развивая навыки, необходимые в глобальном обществе.
-
Открытые лаборатории и мастерские:
В школе есть открытые лаборатории и мастерские, где ученики могут экспериментировать, создавать и реализовывать свои идеи, кулинариум и дискариум. Эти пространства оборудованы инструментами и материалами для работы над проектами в области науки, искусства и технологий. Ученики могут проводить эксперименты, разрабатывать прототипы и воплощать свои идеи в жизнь, что развивает их предпринимательские навыки и уверенность в себе.
-
Природные зоны и экологические инициативы:
Школа активно использует природные зоны, создавая сады и эколаборатории, где ученики могут изучать экосистемы и принципы устойчивого развития. Это не только способствует экологическому образованию, но и формирует у учеников ответственность за окружающий мир. Проекты по озеленению и сохранению природы вдохновляют их на активные действия и инициативы.
-
Индивидуальные пути обучения:
Каждый ученик в этой школе имеет возможность следовать своему индивидуальному пути обучения. Учителя выступают в роли наставников, поддерживая личные интересы и увлечения каждого ученика. Используя технологии и инновационные подходы, они помогают ученикам ставить и достигать свои цели, что развивает мотивацию к непрерывному обучению и самосовершенствованию.
-
Индивидуальные пути обучения:
Школа активно взаимодействует с родителями, местными сообществами и бизнесом, создавая партнерства, которые обогащают образовательный процесс. Учащиеся участвуют в реальных проектах, получая опыт и знания, которые помогут им в будущем. Это сотрудничество формирует у них чувство ответственности и вовлеченности в жизнь общества.
-
Креативность и глобальное мышление:
Креативность — это наш ключ к будущему! Мы создаем пространство, в котором дети могут свободно мыслить за пределами привычных рамок и находить уникальные, нестандартные решения. Этот навык становится особенно важным в современном мире и в будущем, когда способность нестандартного мышления поможет нашим ребятам выделяться среди искусственного интеллекта. Они будут опираться не на алгоритмы, а на латеральное мышление, открывая новые горизонты и меняя мир вокруг себя.
Каждый класс в нашей школе — это целый континент, наполненный уникальными странами и городами, такими как Китай, Индия и Гонконг, где дети могут погрузиться в разнообразие культур, менталитетов и традиций. Элементы среды каждого класса передают эти знания, создавая атмосферу, где глобальное мышление становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Мы вдохновляем детей на исследование мира, формируя в них уважение и понимание к различным культурам. Таким образом, они не только развивают свои креативные способности, но и становятся настоящими гражданами мира, готовыми к любым вызовам будущего!
В Международном образовательном кластере
мы уделяем особое внимание межкультурным проектам и общению со сверстниками со всего мира: симпозиумы, программы обмена, национальные праздники и др.
Итак, мы создали инновационную образовательную среду — это не просто место для получения знаний, это пространство, где ученики развивают свои таланты, учатся работать в команде, становятся креативными и ответственными гражданами. Эта школа вдохновляет их на обучение и развитие, открывая двери в мир бесконечных возможностей. Будущее принадлежит тем, кто готов учиться, расти и вдохновлять других, и именно такую среду мы стремимся создать для наших ребят.